DÉFINITION

    • Trouble du Déficit de l’Attention / Hyperactivité (TDAH)


Le TDAH se caractérise par l’association de trois symptômes :
- une hyperactivité (incapacité à rester en place dans une situation où il y a une contrainte)
- un déficit de l’attention (passage rapide d’une activité à une autre et grande distractibilité)
- une impulsivité (intolérance à l’attente, difficulté à penser le temps, difficulté à contenir ses émotions)

Ce trouble est de mieux en mieux connu, et son diagnostic est de plus en plus fréquent, mais il faut être prudent car on peut trop vite y reconnaître un enfant.
Ce n’est pas la nature du comportement de ces enfants qui les distingue de leurs pairs, mais l’excès ou l’insuffisance de ses manifestations attendues à un âge donné.
Les difficultés doivent être majeures et persistantes, et apparaitre dans de multiples contextes, à l’école, dans la famille, ou dans les activités extrascolaires.
Cependant, il est important de pouvoir identifier le trouble lorsqu’il est sérieux.
Si 5 à 10% des enfants d’âge scolaire souffrent de TDAH, 1/3 seulement sont réellement pris en charge. Le diagnostic doit comporter des entretiens avec les parents, l’enfant, et les enseignants (ou via les bulletins scolaires), un bilan comportant des échelles d’évaluation, un test cognitif (WISC), des tests attentionnels et neuropsychologiques. Bien souvent des troubles des apprentissages, des troubles du comportement, ou des troubles émotionnels sont associés.

Le traitement du trouble déficit de l’attention/hyperactivité nécessite une approche plurielle. En fonction de l’évaluation réalisée différentes stratégies thérapeutiques peuvent être proposées :
- psychothérapie individuelle (estime de soi, anxiété, relaxation, mindfullness ...)
- remédiation cognitive
- traitement médicamenteux (méthylphénidate prescrit par un psychiatre)
- interventions pédagogiques pour la famille et l’école
- prise en charge des parents


LIENS UTILES





 

BIBLIOGRAPHIE

Gérer un enfant difficile au quotidienD. Canonge et M. Lecendreux – Solar

 

Réponses à vos questions sur l'hyperactivitéM. Lecendreux – Pocket

 

100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attentionF. Lussier – Tom Pousse

 

Il est permis d’obéirD. Marcelli – Albin Michel

 

Comment aider mon enfant hyperactif ?M. C. Saiag, S. Bioulac, M. Bouvard

Odile Jacob

 

L’hyperactivité, idées reçues sur le trouble du déficit de l'attentionE. Acquaviva,
C. Duhamel
– Le cavalier bleu

 

L’hyperactivité TDAHM. Lecendreux – Solar

 

Mon enfant est hyperactif S. Vigo – De Boeck

 

Les enfants hyperactifsG. Wahl – Que sais-je ?

 

Le lion dans la tête de LudovicK. Dieltiens – Enfant Quebec

 

Comment élever une enfant hyperactifS. Pensa – Leduc

 

 

 

TÉMOIGNAGES

    3 ou 4 « cas » emblématiques avec les prises en charge proposées


    • Cas 1 (en cours de rédaction)


    • Cas 2 (en cours de rédaction)


    • Cas 3 (en cours de rédaction)


    • Cas 4 (en cours de rédaction)