UN BILAN COMPLET PERMET DE FAIRE LE POINT À UN MOMENT
DONNÉ :

     

      • Des capacités intellectuelles et cognitives de l'enfant ou de l'adolescent
      (en connaître les particularités pour mieux les utiliser...)


      • D’éventuelles difficultés d’apprentissage
      (les fameux "troubles dys": dyslexie, dyspraxie...)




SI L'ENFANT À L'ÉCOLE ÉTAIT AU VOLANT D'UNE VOITURE,
LE BILAN LUI PERMET :

      • D’en connaître le modèle et les particularités
      (est-ce une routière, un 4X4, une voiture grise ou arc en ciel ?...)


      • De savoir si toutes les pièces fonctionnent correctement (les bougies, le démarreur, les freins ...)


      • De comprendre la façon dont il la conduit
      (a-t-il peur ou grille-t-il les feux ? ...)


Bilan psychologique, Bilan neuropsychologique, Difficultés scolaires, Troubles (difficultés) d'apprentissage, Cognitif, QI (Quotient Intellectuel), Echelles de Wechsler, Efficience Intellectuelle, Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie, Dyscalculie, Dysorthographie, Hyperactivité, Trouble Attentionnel, TDAH, Précocité, Surdoué, Cabinet d'examen psychologique, Remédiation Cognitive, Autisme, TED (Trouble Envahissant du Développement), Orientation scolaire, AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), Habiletés sociales, Trouble dysexécutif, Tests projectifs, Rorschach

Nous avons les dernières versions des outils pour pratiquer l’éventail complet des évaluations quelque soit l’âge de l’enfant :


    - Cognitive (WISC, WPPSI-IV, EDEI/R)


    - Neuropsychologique ( TEA-Ch, NEPSY II, Figure de Rey, Alouette ...)


    - Psychologique et de personnalité (Rorschach, TAT, Echelles d’anxiété, de dépression, d’estime de soi)


    - Tests d’orientation professionnelle (HEXA 3D, IRM3)...)